Capoeira
CapoeiraBrazilské bojové umění spojené s tancem a hudbou; cvičí se v kruhu zvaném roda za doprovodu berimbau.
Základní informace
Charakter a původ
Trénink
Pro koho
Organizace a soutěže
Z čeho se styl skládá
Redakční hodnocení na škále 0–3 podle toho, kolik prostoru dostává daná oblast v běžném tréninku.
Katalogy a databáze pro Capoeira
O bojovém umění Capoeira
Capoeira vznikla v Brazílii mezi zotročenými Afričany, převážně z oblasti dnešní Angoly. Nemá zakladatele — vyrostla z prostředí, ve kterém byl otevřený boj nemožný, a proto se skryla do podoby tance a hry doprovázené hudbou. Po zrušení otroctví byla desítky let zakázaná a legalizována až ve 30. letech 20. století, kdy mistr Bimba založil první oficiální školu. Dnes existují dvě hlavní větve. Capoeira Angola si drží nízkou hru, pomalejší tempo a rituální rozměr; Capoeira Regional, kterou vytvořil právě mistr Bimba, je rychlejší, sportovnější a systematičtější. Řada škol cvičí obojí pod označením contemporânea. Základem pohybu je ginga — neustálé kyvadlové přenášení váhy, ze kterého vychází všechno ostatní. Techniky jsou převážně kopy, často z otočky nebo ze stoje na rukou, doplněné o úhybné pohyby (esquiva) a akrobacii. Údery rukou jsou vzácné. Cvičí se v kruhu (roda), kde dva hráči vedou dialog pohybem a zbytek zpívá a hraje na berimbau, atabaque a pandeiro. Rytmus nástroje určuje, jaká hra se hraje — pomalá a nízká, nebo rychlá a útočná. To je pro capoeiru zásadní: hudba není kulisa, ale pravidlo. Fyzicky jde o velmi náročnou disciplínu s důrazem na sílu ramen, mobilitu a rovnováhu.
Styly a větve
Starší a pomalejší větev brazilské capoeiry. Hraje se nízko u země a tempo hry určuje berimbau; jako školu ji uspořádal Mestre Pastinha.
Styl capoeiry, který Mestre Bimba vytvořil v Salvadoru a roku 1932 uvedl do první oficiálně uznané školy capoeiry.
Způsob hry capoeiry, který v 90. letech zavedl Mestre Suassuna. Hraje se těsně u sebe, nízko a s krátkými, přesnými pohyby.
Podobné styly
Vybráno podle shody v profilu stylu, ne podle historické příbuznosti.
